Публикации педагогов

Методический сборник "Формирование финансовой грамотности детей и подростков. Сценарии игр по финансовой грамотности".

Часть 1

Часть 2

Методический сборник "Информационно-методическое обеспечение преподавания предметов на иностранных языках, создание условий для введения программ Международного бакалавриата"

Разумеенко Н.Ю. Кадетский компонент в преподавании немецкого языка в условиях кадетской школы- интерната «Андрея Первозванного Кадетский морской корпус».

Гейц Екатерина Евгеньевна, учитель начальных классов МАОУ гимназии №32

1. Педагогические условия развития логического мышления младших школьников на уроках математики (методическая разработка)

2. Дни науки — 2016 : сборник статей — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2016. С. 30-33.

Каргина Анастасия Александровна, учитель начальных классов МАОУ гимназии №32

1. Развитие самоконтроля знаний младших школьников (методическая разработка)

Шеленкова Наталья Юрьевна, заместитель директора МАОУ гимназии №32 по научно-методической работе, учитель биологии

1. Презентация "Организация проектной и исследовательской деятельности в гимназии"

2. Образовательный проект "Медицинский класс в МАОУ гимназии №32"

3. Проект "Medipro+English"

4. Биология. Олимпиадная выездная школа для 9-10 классов

5. Презентация "Муниципальная опорная площадка"

6. Презентация "Обобщение опыта работы по поддержке талантливой молодежи в МАОУ гимназии № 32"

Статьи

1. Конвергентная  информационно- образовательная среда  как зона успешности  для каждого ребенка / В.Н. Белякова, О.Р. Бодрых, Н.Ю. Шеленкова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. -  2019. - № 6.
2. Проект «Создание сетевого ресурсного центра оценки качества образования» МАОУ гимназии №32 города Калининграда/ Н. Белякова, О.Р. Бодрых, Н.Ю. Шеленкова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. -  2017. - № 1.

Пустовая Виктория Викторовна, учитель истории и обществознания МАОУ гимназии №32 города Калининграда

Работа с одарёнными детьми

1. Грамота комитета по образованию

2. Грамоты за подготовку победителей III Всероссийской олимпиады по обществознанию и истории

Проекты, конкурсы

1. Презентация "Участие волонтёров 32-й гимназии в "Трамвае памяти" и открытии Поста №1"

2. Презентация о благотворительной организации "Верю в чудо"

3. Презентация проекта "Повышение эффективности работы школьного Центра медиации через волонтёрскую деятельности старшеклассников"

4. Презентация исследовательской работы "Условия социализации и адаптации глухих и слабослышащих подростков в Калининградской области"

Кочкина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов  МАОУ гимназии № 32 города  Калининграда:

1. Отчёт о работе внеурочного курса "Мир деятельности"

2. Отчёт о работе внеурочного курса "Мир фантазии"

3. Отчёт о реализации программы по межпредметному вариативному модулю "Путешествие по родному краю" для 3-х классов

4. Статья "Внеурочная деятельность по курсу «Занимательный русский язык» и «Умники и умницы»"

5. Урок окружающего мира в 3 классе

6. Выступление на педагогическом совете "Формирование классного родительского коллектива как средство, как одна из форм работы классного руководителя"

6а. Презентация к выступлению на педагогическом совете

7. Рабочая программа "Путешествие по родному краю"

8. Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир человека"

9. Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир фантазии"

10. Авторская программа гражданско-патриотического воспитания младших школьников "Растим патриотов"

11. Рабочая программа интегрированного курса "Изобразительное искусство, художественный труд и творчество русских мастеров"

Боренко Ирина Николаевна, учитель физической культуры МАОУ гимназии №32:

1. Реализация междисциплинарных учебных программ в преподавании физической культуры

2. Программа по развитию физической культуры и спорта, олимпийского образования «От массовости к мастерству»

3. Рабочая программа Боренко И.Н. учителя физической культуры МАОУ гимназии №32.  Спортивная секция «волейбол»

4. Сценарий спортивного праздника «Малые Олимпийские игры».  2 классы       

5.  Технологическая карта урока  по физической культуре

6. Технология проектирования индивидуальной программы здоровьесбережения

7. Уроки Здоровейки «формула здоровья».  Класс 1-2

Гончарова Ирина Ивановна, кандиндат педагогических наук, педагог - психолог гимназии №32:

1. Организация исследовательской деятельности учащихся в области психологии  / Исследовательский подход в образовании: проблема подготовки педагога: Научно-методический сборник в двух томах / Под общей редакцией профессора А.С. Обухова. – М., 2012. – С. 982 – 985

2. Педагогический опыт формирования представлений о своей индивидуальности у младших подростков в учебно-воспитательном процессе // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5; URL: http://www.science-education.ru/111-10575

3. Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота / Психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). – Калининград: Изд-во БГАРФ, 3/25 (2013). – С. 170-175 http://www.bgarf.ru/science/journal-izvestia/25-2013/aspirantura-i-doktorantura.pdf

4. Формирование представлений о своей индивидуальности у младших подростков: Методическое пособие для учителей, педагогов-психологов, классных руководителей / Науч. ред. д.п.н., проф., Т.Б. Гребенюк. – Черняховск: издательство ГОУ СПО КРСПК, 2013. – 90 с.

5. Исследовательские работы учащихся в области психологии: Сборник эмпирических материалов / Составитель – педагог-психолог И.И. Гончарова. – Черняховск: издательство ГОУ СПО КРСПК, 2013. – 149 с.

6. Comparative analysis of the results of the study of trust among participants of educational space in Russia and Poland («Сравнительный анализ результатов изучения доверия между участниками образовательного пространства в России и Польше») // General and Professional Education. – 2014. - №3; URL: http://ru.genproedu.com/paper/2014-03/034-041.pdf (в соавторстве)

7. Scientific and methodical provision of individuality self-research process in school children («Научно-методическое обеспечение процесса самопознания школьниками своей индивидуальности») // General and Professional Education. – 2014. - №3; URL: http://ru.genproedu.com/paper/2014-03/026-033.pdf

8. Study Of Personal And Professional Qualities Of The Organization’s Employees As A Factor Of Trustful Relationships // Media and Trust. Theoretical, Research and Practical Contexts. – Szczecin, 2014

URL: http://www.sitproject.eu/product/media_www.pdf (р. 177) (в соавторстве с учащимися)

9. Эмпирическое исследование доверия между участниками образовательного пространства в России и Польше // Вестник БФУ им. И. Канта 2015, выпуск №5

 http://journals.kantiana.ru/vestnik/1951/5715/  (в соавторстве)

10. Формирование культуры доверия в образовательном взаимодействии. К вопросу о повышении качества образовательной среды // Качественное образование – ресурс социально-экономического развития региона. Материалы Августовской педагогической конференции работников образования Калининградской области. – Калининград, 2015

Калугарева Светлана Юрьевна, педагог дополнительного образования, руководитель хореографического ансамбля "Аквик"

1. Благодарственные письма хореографическому ансамблю "Аквик" 2016-2017 гг. 

2. Публикации "Аквик"

3. Личностные достижения

4. Достижения воспитанников

Авраменко Анна Борисовна, учитель английского языка МАОУ гимназии №32

1. Использование видеоматериалов как средства достижения эффективности обучения школьников английскому языку